Модуль 11. Рефлексія.

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде отриманий мною досвід підготовки спеціальних форм для підтримки самостійної дослідницької діяльності учнів. Крім того, мій досвід навчання кожного разу змушує мене переглядати свої вимоги до результатів учнівської діяльності. Bчусь з розумінням ставитись до того, що не кожен учень може відразу зробити так, як мені хочеться чи вивчити те, що вимагає від нього програма... На уроках учні і вчителі знаходяться під певним тиском розрозблених кимось критеріїв оцінювання, а в методі проектів вчитель і учні самостійно можуть визначити обсяг роботи, вимоги до її якості, темп просування тощо. Шкода, що не можна працювати так постійно - забезпечуючи кожному учню індивідуальний темп навчання, посильний обсяг роботи. Вчитель-фасилітатор - це основна роль вчителя майбутнього, цьому не вчать у ВНЗ, тому участь студентів педвузів у навчанні за цією програмою має бути обов"язковою. Втім, технології розвиваються тепер так стрімко, що вчитель і сам має навчитись визначати свої освітні потреби, враховувати вимоги часу.

Модуль 10.Рефлексія.



Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо 

того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні,

 про роль і місце диференційованого навчання , для

 себе, я краще зрозуміла як допомогти своїм учням стати

самоспрямованими в навчанні, спробую урізноманітнити

 методи та форми , обовязково візьму до уваги 

запропоновані нам сьогодні форми самоспрямування

 учня. Я зрозуміла, що задоволення навчальних потреб

 учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення,

 щоб вони стали впевненими та незалежними . Я 

сподіваюсь, що з цим завданням я впораюсь.

Mодуль 9. Рефлексія



Цей модуль допоміг мені навчитись оцінювати учнівську

 презентацію та форми їх оцінювання,

я впенилась у важливості 

дифференцированогонавчання, 

зробила висновки, як учні можуть спрямувати себе у 

навчанні. Ознайомилась з цікавими формами оцінювання

 і обовязково буду використовувати їх у своїй роботі.

Модуль 8.Рефлексія

Мені дуже сподобалось працювати в цьому модулі. Для мене важливі думки інших моїх колег, так як я ще не зовсім впевнена у правильності свого вибору. 
Сьогодні ми розглядали важливе питання-залучення учнів до процесу оцінювання. Це ще дається мені не так легко. Така нова форма роботи є непростою для учнів, вона ПОКИ ЩО є складною і для мене. Але все ще попереду, так як я познайомилась з різними методами оцінювання учнів і обовязково буду використовувати їх у подальшій роботі.

Модуль 7. Рефлексія

 Модуль 7. Рефлексія 

Створений мною приклад учнівської презентації допоможе покращити План вивчення теми в тому разі, коли буде чітко змодельована та сконструйована сама тема та будуть враховані психовікові особливості учнів. Будь-який технологічний прийом буде доцільним. Ефективність кожного прийому буде залежати від умілої організації фасилітації.
Досягнення учнями навчальних цілей може бути забезпечено тоді, коли учні самі добре усвідомлять, яку поведінку, які знання, вміння, навички вони мають продемонструвати.

Модуль 6. Рефлексія

Модуль 6. Рефлексія  

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: організація спільної роботи та ефективне використання учнями сервісів Інтернету для спілкування та співробітництва, перевірка якості знань через Інтернет.

Найскладнішим для мене видалося оцінювання навчальних досягнень та робота у ITEACH WIKI в Україні.

Модуль 5. Рефлексія 



Ми обговорювали презентацію оцінювання 
навчальних потреб учнів, обговорювали в групі ідеї щодо використання Інтернету для розвитку навичок 21 століття. Ознайомилися з авторськими правами, правила оформлення посилань на використані джерела, пошук та збереження зображень з Інтернет-сайтів

Рефлексія Модуля 4

Рефлексія Модуля 4

Рефлексія Модуля 4 допомогла мені оцінити важливі цілі проекту. Заохочувати учнів до самоспрямування у навчанні, відстежувати прогрес учнів у навчанні.

Модуль 3. Рефлексія

Обговорили тему портфоліо.

Створили презентацію.

Освоїли програму браузер.

Модуль 1-2. Рефлексія

Ознайомились  з  цілями та завданнями  тренінгу.

Заповннили  вхідну анкету.

Створили портфоліо wiki сторінку.